Dînette : inspiration Waldorf

A la faveur de la dernière rotation de "gros" jouets, j'ai déplacé la cuisine des enfants, qui siégeait dans l'une des chambres, pour la mettre au salon. Ce type de déménagement, qui survient une fois par mois environ, est l'occasion de dépoussiérer, ranger, trier, et suscite toujours chez Antonin et Louiselle un nouvel engouement pour les objets concernés.

Le "coin dînette" dans le salon : voilà une situation assez pertinente, je trouve. La dînette est un jeu convivial au cours duquel l'adulte est régulièrement sollicité pour goûter diverses préparations... Au salon - qui, chez nous, est aussi le prolongement direct de la cuisine - Damoiseau et Damoiselle ont plus facilement leurs parents sous la main que dans leur chambre. De plus, la table basse se convertit assez naturellement en table de banquet imaginaire, c'est plutôt idéal ! 😊

En réaménageant le coin dînette, donc, j'ai réalisé que je ne vous avais pas présenté la merveille que j'ai chiné pour 15 euros et qu'Antonin a reçu pour son demi-anniversaire !!? 😄

Les petits buffets Waldorf m'ont toujours fait rêver - mais leur prix, un peu moins... Et voilà que quelques jours avant la fête de mon fiston - fan absolu de dînette, comme vous le savez sans doute - je tombe sur ce petit meuble conçu par un bricoleur amateur plein de ressources ! La réalisation est soignée, c'est un vrai meuble, dont les morceaux ont été taillés dans les restes d'une vieille commode... Je me suis contentée de le cirer amoureusement et de changer les poignées de portes, qui n'étaient pas franchement jolies : bien qu'achetées de longue date, celles que j'ai mise à la place  n'avaient pas encore trouvé leur utilité. Et ça tombe bien : mes enfants aiment tellement ces poignées de porcelaine dépareillées, qu'elles avaient trouvé une place dans leurs étagères de jouets ! 😄

Voilà donc un petit meuble aussi mignon que pratique, puisqu'il nous permet de ranger toute la dînette des enfants... de manière réaliste et esthétique. 

Quant à la petite cuisinière, vous la connaissez déjà, c'est toujours la même... Elle aussi avait été chinée d'occasion !

Un mot à présent sur la dînette elle-même. Acquise patiemment au fil des ans (encore une fois, chez nous, ce jeu est une valeur sûre dans lequel je sais pouvoir investir), je dois admettre que je suis fière de sa simplicité et de son authenticité. Et les enfants l'adorent ! Je vous rassure, notre stock compte aussi un énorme baril d'éléments en plastique offert par la famille 😄 ... que les enfants utilisent beaucoup, d'ailleurs. Mais je constate chaque jour à quel point ils préfèrent tous les éléments sensoriels que je vais vous présenter ci-après.

Notre dînette préférée se compose :

1. D'objets authentiques détournés : les petits pichets à lait se font carafes, et on trouve en supermarché des petites casseroles et de petites poêles "taille enfant". Les œufs préférés d'Antonin et Louiselle sont des œufs à repriser en bois que leur Mamayou leur a donné !, quoique les œufs en pierre soient très prisés également - on les dégote facilement sur les vide-greniers...

2. Du fait maison. Ou des éléments naturels utilisés tels quels : ah, les soupes de cailloux et les ragoûts de pommes de pin ! 😉

3. De la dinette Erzi, provenant du site Mômes Ecompagnie. Qui coûte un bras, oui. Mais qui le vaut, oh combien ! Et puisque j'ai chiné le buffet à un prix modique, je peux bien exploser le budget pour le garnir, non ? (OK, je suis une sophiste... 😄). Les enfants ont également reçu, à Noël dernier, un set Moulin Roty offert par leur grand tante (dînette en métal d'excellente qualité, magnifique !), et au Noël précédent, c'est un ensemble Melissa & Dough qui se trouvait sous le sapin... dont le succès ne se dément pas ! Enfin, nous avons découvert une autre marque d'excellente qualité grâce à notre ludothèque : il s'agit de la gamme Hape, que nous empruntons très régulièrement - et dont je n'ai, malheureusement, aucun item sous la main aujourd'hui pour vous montrer la splendeur des splendeurs... 😉

Quant au foulard arc-en-ciel, XXL et polyvalent, dont décidément la qualité ne se dément pas au fil du temps, je vous le présentais ICI (et il vient de LA).

Et vous, quels sont vos coups de cœur-dînette ? 😊

Une année pour apprendre en s'amusant

Cet article a déménagé ICI.

Bonne lecture ! 😊

Elsa.

Le Racontoir, et autres coins lecture

Voilà un post promis de longue date... 

A la suite de mon article "Espace lecture", j'ai reçu quelques photos de vos coins dédiés, et je les publie comme promis ! 😊

Le coin lecture des koalas, dit "Le Racontoir" :

Je laisse Clo vous le présenter 😊 :

"On ne lit pas que dans cet espace, bien sur ! Il y a aussi des livres qui traînent dans le salon, et dans chacune des chambres! Mon fils de 4 ans lit souvent quelques pages avant de s'endormir et a dans sa chmabre un bac à roulette présentoir assez pratique.

Les deux grands de 6 ans, forts de leurs nouvelles capacités à lire seuls (je n'en reviens toujours pas), stockent dans leurs chambres tout un tas de petits romans, BD etc... Ils ont parfois trois livres en cours à la fois, qu'ils laissent ouverts au bout de leurs lits pour ne pas perdre la page!

Les chiens ne font pas les chats... J'ai toujours eu plusieurs lectures en cours ! 😄

Oh, ce buffet ❤ ...

Sur la photo ci-dessus, la grosse armoire contient le linge de lit dans sa partie supérieure ainsi que les trois piles de livres qui attendent leur tour, dans le bas de l'armoire sont stockés les jeux de société et puzzles des enfants. Il y a juste à gauche, le petit poste CD que les enfants gèrent en autonomie et qui leur permet d'écouter les CD contenus dans les abonnements Les Belles Histoires et  J'aime lire.

... et cette banquette ! ❤

La deuxième photo montre notre agencement de matelas superposés sur lesquels il fait si bon lire l'histoire du soir, et le gros gros pouf idéal pour lire une histoire à un seul enfant, surtout si cet enfant est très câlin... 😉

Les livres en cours sont stockés dans l'armoire faite de caisses de vin en bois. Les premiers romans des grands (qui sont abonnés à Mes premiers J'aime lire) se trouvent tout en haut, les albums de la semaine prennent place dans la case du dessous et les documentaires se placent tout en bas.

Dans les autres cases, ce sont des livres à moi... 😉"

Le coin lecture de Sabine :

J'aime tout dans ce petit coin ! Le fauteuil vintage en velours de couleur tendre, les peaux de mouton qui réchauffent l'ensemble et semblent nous inviter à nous installer, la lampe et les bacs de livres à hauteur d'enfant et la décoration murale... ❤ So cosy ! 😊

Le coin lecture d'Anna :

Encore une installation superbe, très lumineuse, et qui sait tirer parti du peu de place - derrière la mini-cloison s'ouvre la pièce commune, avec le canapé et tout et tout. Anna nous détaille l'origine de ses meubles :

"L'étagère vient d'Ikéa, et la table, dont nous avons scié les pieds, de Gifi. La grande chaise, recouverte d'une peau de mouton, est un modèle Ikéa acheté d'occasion. Quant à la petite, elle a été fabriquée par mon grand-père menuisier d'après des modèles "design" déniché sur le Net... 😉 "

❤ Merci à toutes les trois pour l'inspiration ! ❤

Citoyens du monde : Deux livres de géographie

Pourtant, je vous assure : je n'achète plus de livres. Du moins, presque plus. Il faut dire que nous sommes abonnés à TROIS bibliothèques, alors je serais de mauvaise foi si je disais que nous sommes en manque... 😄

Bien sûr, tout est dans le "presque"... Je craque parfois, car certains de mes coups de cœur, admirés en librairie, ne figurent pas au catalogue de nos bibliothèques... Lorsque j'achète un album, j'aime bien lier cet écart à un évènement - cela me donne bonne conscience... 😊 Mon dernier craquage datait de juin dernier, au prétexte de notre "fête de l'été", et à la veille de notre départ en vacances, alors que je préparais quelques petites surprises à distiller aux enfants tout au long des huit heures de voiture nécessaires pour traverser la France, j'ai eu envie d'y joindre deux albums "géographiques".

Voyager, c'est faire de la géographie concrète. L'occasion était bonne pour introduire ces deux albums, contrastés mais complémentaires, qui ont fait l'unanimité non seulement auprès de mes enfants (4 et 5 ans), mais aussi auprès des personnes de tous âges qui ont eu le loisir de les feuilleter durant notre périple.

Nous voici de retour, et mon premier article sera donc pour eux ! 😊

Voici tout d'abord Et toi, où habites-tu ?, de Gaïa Stella (La Joie de Lire, 2014). En voilà une bonne question à poser, lorsqu'on passe dix jours à gauche et à droite, loin de chez soi ! 😊 L'originalité de l'ouvrage réside dans l'angle d'attaque : ici, point de cartes, c'est par l'architecture qu'on entre en géographie. Les illustrations sont précises et réalistes, absolument magnifiques. L'auteure nous demande de deviner où se situe la scène représentée, qu'elle bourre d'indices. Les clichés surannés sont parfois de sortie (comme chacun le sait, les Français se promènent avec leur baguette sous le bras et mangent des escargots à l'ail...), mais personnellement cela ne me dérange pas : il est intéressant, pour de jeunes enfants, de connaître ces clichés, d'en évoquer l'histoire... et de les déconstruire ! 😊

J'aime les multiples prolongements que l’œuvre permet. Gaïa Stella nous invite à reconnaître la ville représentée, mais on peut tout aussi bien commencer par identifier le continent, ou le pays. On peut situer tout cela sur une carte. On peut mener une recherche d'images sur la ville en question, et réaliser, par collages, une vision bigarrée de ses rues. On peut creuser les coutumes des pays évoqués : qu'y mange-t-on, comment s'y habille-t-on , quelle langue y parle-t-on ? Dès le CE1, on peut s'inspirer des textes courts qui chapeautent chaque double page pour rédiger quelques phrases sur sa propre relation à sa région ou à sa commune... et afficher tous les travaux (illustrés !) en mosaïque sur une grand mur de façon à donner à voir la multiplicité des regards possibles...

Bref, voilà un ouvrage qui m'inspire et que je suis bien contente d'avoir dans notre bibliothèque ! 😊

Mon deuxième achat fera encore plus de profit, s'il est possible ! Il s'agit du somptueux Atlas des animaux, d'Emmanuelle Tchoukriel et Virginie Aladjidi (Albin Jeunesse, 2013). On ne présente plus ce binôme, dont le travail d'équipe a mainte fois fait ses preuves ! 😊

Un soin particulier est accordé ici aux détails et à la scientificité, et l'approche par continents convient tout à fait à mes petits montessoriens ! Après une introduction de quelques pages, chaque "chapitre" se découpe de la même manière : le continent observé est représenté par une large carte en couleur, autour de laquelle quelques animaux peints à l'aquarelle prennent la pose : une double page est consacrée aux animaux terrestres, une autre aux animaux volants et une dernière aux animaux aquatiques. Chacun d'eux est situé sur la carte à l'aide d'une pastille de couleur. Mes enfants passent de longs moments à les mettre en lien avec leur zone géographique, j'adore ! Avec ce système, c'est très simple, effectivement, et ce petit jeu permet à l'enfant d'approfondir sa compréhension de ce que la carte abstraite représente une portion d'espace.

Entre ces trois pages s'intercalent d'autres doubles pages, qui reprennent chacun des animaux représentés à la page précédente et les présentent brièvement. L'ensemble ne vise pas l'exhaustivité, mais sait piquer la curiosité et servira volontiers de point de départ à des recherches plus approfondies.

Si vous avez des références d'autres "beaux livres" géographiques, merci de partager ! 😊

Des nouvelles de l'atelier...

Mes aménagements dans l'atelier prennent forme, j'espère en voir le bout d'ici un jour ou deux. La grande nouveauté est que je déménage mon bureau dans cette pièce : j'y installe toute ma péda (bouquins et compagnie) et mon ordinateur. J'aurai plus de place pour travailler, et ainsi les enfants (à présent autonomes) pourront vaquer à mes côtés pendant que je travaille... Comme en ce moment d'ailleurs ! 😊

Dans l'ancien aménagement, j'avais un bureau minuscule, que l'ordi occupait en entier, et je me retrouvait toujours à étaler toute ma documentation par terre... 😄 ﾠDe plus, il n'y avait rien d'intéressant pour les enfants dans cette pièce, donc quand il avaient besoin de ma présence, ils venaient me tourner autour, et forcément cela me déconcentrait un tantinet.

J'attends beaucoup de cette nouvelle organisation ! D'abord, l'ordinateur aura une place encore moins centrale dans la maison (loin des yeux, loin du cœur, dit-on, je n'en ai jamais voulu au salon ou dans la chambre...). Et puis j'aime bien l'idée que chacun ait un espace à lui dans l'atelier - j'ai pensé installer un coin musique pour y attirer aussi mon homme un peu plus souvent, mais sous les combles, il ne faut pas songer y entreposer les cordes et les peaux, donc ce n'est pas pertinent. Espérons que l'ordinateur suffira à l'attirer là-haut ! 😉

Promis, vous aurez des photos tout bientôt !  😄

L'étude de la Nature

L'étude de la Nature, qu'elle soit science dite « naturelle » ou « physique », est d'abord OBSERVATION. On aura beau, en tant que prof, construire des séquences de sciences hyper léchées, si elles se déroulent entre 4 murs de A à Z, c'est raté. La seule bonne séance de science devrait commencer par : « Bon, sortons, ne faisons rien de particulier… Regardons... ». (Je crois qu'il y a une scène analogue à celle-ci dans Lecercle des poètes disparus, hi, hi!).

Mon inspecteur adoooore les séances de sciences. C'est clair, dès qu'il débarque dans ma classe (trop souvent à mon goût…), il s'exclame : « Ras le bol du français et des maths ! Montrez-moi autre chose ! Des sciences ! ». Seulement, mon inspecteur ne reste pas longtemps, à peine une heure en général. Mais il veut VOIR des sciences, comprenez : il veut assister, en moins d'une heure de temps, au processus scientifique dans son ensemble. Il faut donc qu'en un temps record, l'élève s'émerveille, puis se questionne, puis cherche des réponses à ses questions, confronte les différents résultats obtenus et conclue. Le tout au pas de course. Heureusement que les bons fonctionnaires que nous sommes avons de supers fiches qui balisent tout cela au millimètre près. Monsieur l'inspecteur repart généralement satisfait. 

Et les élèves ? Ah, ben oui… Que voulez-vous, ils feront des sciences un autre jour. Un jour où on leur laissera le loisir de flâner le nez en l'air, et de regarder les choses de près aussi longtemps qu'ils le souhaitent. De l'observation naît l'émerveillement. De l'émerveillement naît la science – qui est à la fois questionnement et compréhension profonde. 

Seulement, c'est comme tout, il ne faut pas brusquer les choses…

La photo ci-dessus (prise avec mon microscope) est celle de jeunes sporophytes d'une mousse des jardins hyper banale. On dirait un paysage. Et, vrai, quand on creuse le sujet, ça l'est. 😊

De la compagnie

En fait, je crois que nos animaux "de compagnie" préférés sont ceux qui ne nous tiennent pas "compagnie" tant que cela...

En ce moment, je bêche une grosse parcelle de jardin, à raison d'un ou deux m² par jour... Il y a des jours où je ne trouve aucune larve, et il y a des jours à hannetons. Quand c'est le cas, quelle fête ! Les enfants les cajolent et les conservent  pour la journée, à l'ombre, dans des récipients plein de terre dans lesquels nous les observons se mouvoir avec fascination... Et bien sûr, le soir venu, nous les relâchons.

Sur la photo du jour, Louiselle maintient fermement l'imposante tête de la bestiole (qui lui sert de bélier pour casser les mottes de terre et s'enfouir) et me montre ses (non moins imposantes) mandibules...

Pas de crainte : les larves de hannetons ressemblent à de gros vers blancs un peu beurk (quoique nous finissons, à force de les adopter, par les trouver mignonnes...), mais elles ne mordent pas ! 😄