Halloween 2018

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Bonne lecture ! 😊

Elsa.

{ Ce moment }

J'ai dit : "J'aimerais bien dessiner des glands, mais je n'en ai pas, et je ne sais pas où en trouver."

Antonin, 7 ans, m'a répondu : "Je sais, moi. Demain, je t'emmène."

Il m'a conduit sur les pas d'une promenade que j'avais oubliée.

Les glands jonchaient le sol.

C'est dans ces moments-là que je me dis que la transmission est à l’œuvre ... ❤️

Notre semaine coschooling (40/18)

Ulysse et le cheval de Troie, Palluy et Guilleret / Le fil d'Arianne, Antonin, 7 ans, crayons de couleurs

Il y a un signe infaillible, qui nous dit si le rythme "scolaire" est instauré chez nous : si Antonin parvient à se réveiller tout seul, sans réveil, c'est qu'on est calé. 😊 C'est ce qui se passe depuis une semaine à présent, on est bon ! 

Vous me direz : les vacances et le changement d'heure se profilent, et il faudra se "reprogrammer" complètement dans quelques jours. Pff, la vie moderne, hein ...

En attendant, on chasse les premiers microbes et le début de fatigue en se gavant d'agrumes et en sortant au grand air dès que possible. Et puis ...

1. On mange

Antonin cuisine ...

La fiche du gâteau au yaourt est ICI

... du sucré ...

... et du salé !

(Je sais que ces petites fiches de recettes vont font de l’œil et qu'elle ne sont plus rééditées. Je suis en train de voir avec les éditions Nathan s'ils m'autoriseraient à les diffuser ... A suivre !)

Et on croque (dans tous les sens du terme ...) les dernières tomates de l'année ...

2. On travaille sur table

La fraicheur et la pluie nous replient vers la maison de plus en plus et les enfants investissent leurs bureaux. Oui, Louiselle a son propre bureau à présent, elle l'aime beaucoup et est très fière d'y faire ses devoirs ou divers dessins ou coloriages ... 

Je fournis quelques petites choses pour garnir leurs tiroirs :

Connaissez-vous le pixel art ? Il s'agit de reproduire des modèles sur des grilles quadrillées ... Une activité de géométrie et de repérage dans l'espace que mes enfants et mes élèves adorent !

Ceux-ci viennent du site l'Ecole de crevette : les fiches A sont parfaites pour Louiselle, 6 ans, et les fiches B, idéales pour Antonin, 7ans. 😊 J'ai donné à chacun une pochette en plastique transparente décorée d'une belle étiquette "Pix'art", qu'ils sont tout fiers de ranger dans leurs affaires. Ils peuvent y passer des heures !! 

Un conseil : imprimez quelques grilles vierges d'avance, les enfants les avalent vite !

Nous avons aussi imprimé ces superbes "Cherche et trouve". Agrafés en un petit livre, ils font du profit ! Il s'agit de colorier divers éléments une fois qu'on les a retrouvé dans une grande image. Attention, certains sont vraiment difficiles, mais les enfants adorent !! 

 3. On manie l'aiguille

Les Matrochkas de Natacha, Noémi Kopp-Tanaka

L'un des T-shirts de Louiselle a rendu l'âme ... Il était décoré d'une grande Matriochka sur le devant et de trois plus petites dans le dos. Du coup, hop, nous les avons découpées et les enfants sont en train de les assembler au point de feston (pas facile, facile !). Nous les rembourrerons ensuite pour les transformer en vraies poupées toute douces.

Et puis, Antonin m'a réclamé un petit tricot. Je lui avais appris le point mousse il n'y a pas loin d'un an, et il s'en souviens un peu ! Il travaille sur une mini-couverture pour une des figurines de sa sœur ...

4. On pâte-à-modèle

Cette semaine, j'ai fabriqué un nouveau stock de pâte à modeler. Comme je n'avais plus de colorant alimentaire, j'y ai mis de l'encre de Chine ... et des paillettes dorées, aussi ! Le résultat est superbe, les enfants l’appellent "la pâte à modeler de l'espace infini" 😄 ! La recette est toujours la même, et elle est ICI.

Une nouvelle semaine commence ... et chut ! Ne le dites à personne, mais je pense déjà à notre fête du solstice d'hiver ... 😉 Que pensez-vous de ces pierres chakras 👆 ? Elles baliseront notre chasse aux trésors et devraient contribuer à planter un décor magique, n'est-ce pas  ? 

Très belle semaine à tous !

Liste d'envies d'automne

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Elsa.

La composition du sang : Printable

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Elsa.

Courrier des lecteurs : Le bingo de la gentillesse

Vous souvenez-vous de notre "défi gentillesse" ? Nous l'avons terminé hier soir !! Sur le mur de notre cuisine, 100 post-its jaune fluo exhibent, en un carré parfait, leurs dix-fois-dix messages. 100 actes de gentillesse !! 100 petites actions très simples ("Antonin adore cuisiner pour les autres", "Papa a accepté que les enfants regardent un dessin animé", "Louiselle a soigné un petit bobo d'Antonin" ...) dont chacune nous a mis du baume au cœur ... Je suis très heureuse de tout ce que ce formidable projet a fait pour nous, et je peux d'ores et déjà vous dire : on recommencera !! 

(Par contre, j'admets très volontiers que ces cent post-it sont d'une laideur affligeante, qu'ils sont envahissants et peu pratiques, oui !!  Je réfléchis déjà à des supports plus adaptés pour le prochain défi ... 😊)

Si ce projet me parle tant, c'est qu'il est riche de possibles : en classe ou à la maison, simplissime ou très élaboré, voilà un défi adaptable à n'importe quelle situation, et à n'importe quel public.

Pour aujourd'hui, et avec la permission de son auteure, je voudrais partager un Bingo de la gentillesse. Céline est enseignante au collège et voici ce qu'elle m'écrit :

"Je compte utiliser ce bingo en heure de Vie de classe avec mes 6ème, pour travailler sur les émotions et la relation à autrui. Il est certainement possible de l'améliorer, et je suis intéressée par les retours des lecteurs !

Je pense en fabriquer un en anglais aussi, à utiliser en cours directement, avec des 4ème et/ou 3ème. J'attends de rencontrer mes futurs élèves pour cerner un peu le profil de chaque classe et adapter les "propositions" que je mettrai dans les cases. 😊"

Alors : j'aime vraiment beaucoup ce bingo, c'est limpide et efficace, aisé à mettre en place dans un cadre scolaire, et je suis sûre que cette pratique de classe sera vraiment enrichissante pour les élèves ! Le genre de séance qui laissera des traces dans leurs mémoires et leurs vies d'adultes, si vous voulez mon avis ... 😊

Si vous l'utilisez en classe ou à la maison, avec des grands ou des petits, Céline et moi sommes friandes de vos retours ! Pour moi, j'en aurai très certainement car je compte bien tester ce petit défi avec des CM en Éducation Morale et Civique.

Vous pouvez télécharger le bingo de la gentillesse ICI en Pdf et LÀ en version modifiable.

Si vous le faites, laissez un petit mot pour Céline qui l'a créé et le partage aujourd'hui, ce sera ... gentil ! 😊

Avant de vous quitter, j'aimerai partager une autre contribution, que j'ai reçue de Marie. Il s'agit cette fois d'une petite réflexion terminologique, vous avez voir ...😊

(Je précise que la remarque de Marie ne s'applique pas au travail de Céline ci-dessus - dont elle n'avait pas connaissance et qui, d'ailleurs, est si bien fait qu'il ne tombe dans aucun des travers pointés 😊- mais au "Loto de la semaine de la Gentillesse", que je partageais récemment sur Facebook)

Marie m'écrit :

"Je suis tout comme vous sensible à cette idée, mais me sens terriblement gênée par le terme de "Gentillesse" et lui en préférerais d'autres, dénués de jugement de valeur... Semaine de l'entraide, du partage, de l'écoute d'autrui... ?

Je reformulerais aussi certaines propositions... Je pense que ranger les affaires d'un camarade ou l'aider dans son travail nécessitent au préalable son accord. Je crois aussi qu'il faut s'entendre sur la notion de compliment : vient-il du cœur ou est-il donné pour être aimé, pour obtenir quelque chose en échange... ?

J'imagine qu'avant d'utiliser un Loto de ce type, il faut déjà avoir nourri une petite réflexion... (Et je ne doute pas une seconde de vos compétences dans ce domaine 😊) Personnellement, je ne sais pas ce qu'est un enfant gentil (versus méchant). À la maison, j'en ai un qui veut tant aider tout le temps à tout et qui aime tellement les câlins (au point d'en forcer certains) qu'il peut faire naître chez l'autre un sentiment d'intrusion... 😑"

Qu'en pensez-vous ? Je trouve intéressant d'ouvrir le débat sur ce chouette sujet qui est en général assez peu traité et qui me parle fort ...

Il est vrai que le terme "Gentil" implique en quelque sorte son contraire, "Méchant", qui est, à juste titre, banni du langage pédagogique ... Dommage, je trouve que c'est un joli mot, "La Gentillesse", et j'aurais aimé la sortir de cette espèce de vision bêbête qu'on a d'elle trop souvent aujourd'hui ... Mais s'il fallait lui trouver un "synonyme", j'aime bien "Empathie", et vous ? 😉
 
En attendant vos retours sur ce beau sujet, je vous souhaite une excellente soirée - bientôt la fin de semaine, youhou ! 😊

Notre semaine coschooling (36/18)

La rentrée, c'est fini maintenant.

Lundi dernier, j'ai eu l'incroyable chance de pouvoir accompagner mes enfants à l'école - c'était la première fois depuis la fin de mon congé parental, et c'était tellement important pour moi, surtout pour l'entrée en CP de Louiselle !

Les enfants étaient si gais, si sereins, ils sont revenus si contents - Louiselle en particulier chantait en criant : "J'aime l'école ! J'adore l'école !!" 😄

Louiselle entre en élémentaire, et je suis tellement contente de savoir mes enfants à nouveau tous les deux dans la même école. Antonin joue au grand (il l'est !) et chaperonne sa sœur en lui expliquant le fonctionnement des cours d'EPS, de la salle informatique ou des emprunts à al bibliothèque scolaire ... ❤

Retour sur les activités de cette semaine un peu spéciale.

1. Arts visuels

Auto-portraits

Je commence à doter mes enfants (6 et 7 ans) de quelques "gestes techniques" très simples en Art plastique. Ainsi, un simple (auto ?)-portrait devient le prétexte d'un petit topo sur les proportions de base du visage. Je leur ai montré comment positionner les yeux dans un portrait : il faut imaginer (voire tracer au crayon léger) un trait qui coupe horizontalement l'ovale du visage en deux parties égales. Les yeux viennent se poser sur cette ligne, et on prend soin de les dessiner assez grands. Une fois les yeux bien positionnés, le reste (nez, bouche, sourcils, joues ...) vient se placer très naturellement.

Les enfants ont dessiné leur visage au feutre noir sur un papier d'emballage (récupération) couleur chair, puis ont colorié les iris, les lèvres et les joues ... et même le blanc des yeux !, avec des crayons de couleurs. Les visages ont été découpé et collés sur une feuille de papier épais coloré. Reste à découper et coller un cou et des cheveux réalisés avec des bandes de papier découpées.

Claude Monet

Des livres sur Claude Monet, il y en a des tas, et on en a emprunté plein. Mais si nous devions n'en retenir qu'un seul, ce serait celui-là : Le petit atelier de Monet, de Raffaella Russo Ricci. Totalement adapté à l'âge de mes enfants - c'est loin d'être le cas de tous - il se présente comme une promenade dans la vie et l'œuvre de notre chouchou du moment. On adore ses reproductions XXL, très qualitatives, variées et nombreuses, et ses textes interactifs, qui invitent l'enfant à participer, en cherchant des indices, résolvant des devinettes et donnant son avis ... Un vrai coup de cœur qui fera du profit, car ici nous dégustons une page chaque soir (il y en a une vingtaine), avant la lecture du conte en famille. Une vraie gâterie, qu'on fait durer pour le plaisir des yeux et de l'esprit !! ❤

2. Menuiserie

Un porte-bijoux

Cette semaine, j'ai reçu un petit cadeau de la part de ma petite famille ... ❤

Sous la supervision de leur Papa, les enfants m'ont fabriqué une planche à clous pour suspendre mes bijoux ... Il sont peint les clous en noir jusqu'à la moitié, puis les ont enfoncé dans la planche au marteau, avant de visser les crochets sur le dessus. C'est chouette, non ? 😍

Un p'tit cheval

Louiselle a confectionné un petit cheval à base de bouchon de liège et de bois de sureau en toute autonomie, en suivant ses idées propres et en résolvant seule les problèmes qu'elle rencontrait : comment faire tenir debout cette figurine aux jambes frêles ? En ajoutant des sabots, bien sûr ! 😉

Bon, elle nous a promis que la prochaine fois, elle ferai une vache ... pour changer. 😁

3. Éducation physique

Les activités "physiques" occupent beaucoup de place dans nos journées, mais bon sang de bonsoir ! Je crois que je vais renoncer à les photographier ! D'abord, 80% d'entre elles sont floues, et puis je n'arrive pas à gérer mon Reflex et mes gesticulations de front... Si ça continue, il lui arrivera malheur (à mon Reflex !) 😁

Il faudra donc me croire sur parole si je vous dis qu'en ce moment ...

- On teste l'acrosport 👆 : et on aime. VOICI une petite ressource très sympa, dégotée sur le blog Dessine-moi une histoire. Il s'agit de fiches décrivant de postures :  succès garanti à l'école comme à la maison ! Les enfants les utilisent en autonomie pour se défouler au jardin après l'école ; j'ajoute que c'est une merveilleuse activité de reconnexion puisqu'elle oblige à "rencontrer" l'autre, à le toucher, à s'appuyer sur lui ...

- On aime les percussions corporelles : Antonin a suivi un stage l'année dernière, il aime à reprendre les rythmiques qu'il a apprise. Comme c'est une activité qui ne demande aucun matériel, elle peut s'improviser à n'importe quel moment de la journée, c'est parfait. Le Damoiseau est très fier de nous enseigner ce qu'il sait, et Louiselle et moi adorons reprendre les séquences rythmiques avec lui ou en canon - je dois admettre que la Damoiselle y parvient mieux que moi !

- On poursuit nos séances de yoga : En ce moment, nous explorons le livre Yoga en musique pour les enfants. Le livre est très beau, mais attention ! Il ne contient pas de CD. On peut accéder à une bande-son en flashant le QR code avec son téléphone - pour les Nul(le)s comme moi, sachez que c'est l'option "appareil photo" de votre téléphone qui s'en charge ... Pour ma part, j'aurais largement préféré un CD, plus aisément utilisable en autonomie par les enfants. Mais bon, peu de regret : de toute façon, cette bande-son, on ne s'en sert pas. Les morceaux sont chouettes, mais c'est "juste" de la musique et des chants, elle ne contient aucun accompagnement vocal des postures. Du coup, elle nous déconcentre plutôt qu'autre chose, même si nous l'écoutons parfois séparément. De toute manière, le livre, très beau et complet, se suffit parfaitement  à lui-même !

4. Mythologie

Oui, je sais, c'est le problème avec ces articles "Notre semaine". Ça  se répète. 😊 Que voulez-vous, on est en plein dans la Mythologie (en fait, ça fait même un moment que cela dure) et vous risquez donc d'en manger toutes les semaines, parce que c'est, en quelque sorte, notre plat principal du moment. 😁

Voici l'antre de Cyclope : il a rentré ses brebis, allumé un beau feu, et hume l'odeur de chair fraiche qui remplit sa grotte. Ulysse et ses compagnons, dissimulés derrière un pan de roche, observent avec horreur le géant hideux et tentent d'élaborer un plan de sauvetage ... Suspens, suspens ... 😊

Et pour prolonger le plaisir, voici un court roman très adapté aux jeunes lecteurs, Ulysse, prisonnier du Cyclope  Tous les titres de cette collection sont d'ailleurs très apprécié de mes enfants, je vous en reparlerai sans doute !!

5. Mathématiques

Les dizaines

Allez, une petite activité de lecture mathématique pour la Damoiselle !

Les étiquettes viennent du site L’École de Crevette, et C'EST ICI.

Il s'agit de déchiffrer les étiquettes-mots et de les associer à leur écriture "en chiffres". Louiselle a repéré et surligné les sons complexes - elle avait très très envie d'utiliser ces petits surligneurs qu'une élève m'avait offert en fin d'année dernière ! Mais attention ! Ces surligneurs ne sont pas du tout adaptés aux petites mains ! Si vous devez en acheter pour votre enfant à la demande de son enseignant, choisissez de préférence des tiges de type "feutre standard" (Pour exemple : évitez CECI et préférez CELA).

Et si l'enseignant de votre enfant n'exige pas de surligneur ... n'en achetez pas. 😊 C'est pire que tout au niveau écologique, ces machins-là. Un simple crayon de couleur bien vibrant fait l'affaire à la perfection.

Je dois admettre cependant que Lousielle adore les surligneurs, et qu'elle m'a d'ailleurs chipé ceux que vous voyez sur la photo pour les remiser dans sa chambre ... Puisque MOI je ne m'en sers pas, hein ... 😁

Les origamis

Les origamis sont de fantastiques activités géométriques ! 

A Noël dernier, les enfants avaient reçu l'album Premiers origami de Mayumi Jezewski, et ils le reprennent régulièrement depuis. Antonin, en particulier, maitrise à présent quelques modèles simples qu'il enseigne à sa sœur. Tous deux adorent jouer avec les petits animaux réalisés et s'inventer des tas d'histoires !

Inventaire illustré des fruits et des légumes, Aladjidi et Tchoukriel

J'espère que la rentrée a été douce pour vos enfants aussi, que les émotions de chacun ont été acceptées et que le nouveau rythme n'est pas trop douloureux pour vos famille ...

Bonne soirée à tous, et à très bientôt !

Parlons Anglais ! ( + Printable )

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Elsa.

{Review} Puzzles botaniques Nature & Découvertes

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L'étude de l'Art selon Charlotte Mason ( + Printable )

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Anatomie des végétaux (Printables)

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Louiselle, 6 ans

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Du globe au planisphère (+ Printables)

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Cartes de nomenclature : les Hominidés

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Le jeu du Soleil Montessori ( + Printables)

C'est quelque chose qui m'a souvent frappée chez Maria Montessori : elle préconise en général de donner à l'enfant un aperçu global d'une science donnée, et de se concentrer ensuite, pas à pas, sur les détails, à mesure que l'enfant s'y intéresse. C'est le cas par exemple en géographie, où l'on part du planisphère pour aller vers le continent, le pays, puis la région. C'est le cas aussi en Sciences, et en particulier, en Sciences de la Vie.

La vision que nous avons des Sciences (et de la Vie) a beaucoup évolué depuis le début du XXe siècle. Il n'en reste pas moins que le monde de Maria Montessori et le nôtre se ressemblent -  équilibristes de l'impossible. Le monde de Montessori est suspendu au-dessus des horreurs que ses contemporains anticipèrent fort bien. Quant au nôtre ... Hum, enfin, vous connaissez le tableau.

Nos mondes se tiennent tous les deux à quelques coudées du cataclysme. Or, au bord du gouffre, la beauté du Monde apparait clairement, non comme une antidote, hélas ! mais comme la seule Vérité qui nous dépasse, et qui nous survivra. 

Tout ça pour dire que certains passages de Maria Montessori sur le mystère de la vie et de la Nature peuvent sembler un tantinet mystique au lecteur d'aujourd'hui, et passablement désuets. Mais ce sera qu'à mon sens, ils n'ont pas été compris. Car ils sont au contraire, brûlants d'actualité !

Commencer par donner un aperçu global, donc. Afin de permettre à l'enfant de percevoir, à son humble niveau d'Hominidé, le miracle de la beauté du monde.

En biologie, c'est ce que propose le Jeu du Soleil. 🌞

Il s'agit d'une première approche des chaînes alimentaires. C'est simple, ludique, esthétique, et ça amorcera bien des discussions passionnantes entre vous et vos enfants.

Matériel :

1. Un Soleil (en bois, en tissu, en papier ...). Le nôtre provient de notre calendrier lunaire, mais si nous n'avez rien d'équivalent sous la main, vous pouvez le dessiner vous-même ou en imprimer un très joli ICI.

2. Un jeu de cartes, comprenant des images de végétaux variés (les producteurs), d'herbivores (ou consommateurs primaires), de carnivores primaires (consommateurs secondaires, qui se nourrissent d'herbivores) et de carnivores secondaires (consommateurs tertiaires, qui se nourrissent de carnivores). 

Cet ensemble de cartes est téléchargeable ICI.

À vous d'adapter le vocabulaire présenté à votre enfant en fonction de votre feeling : ici, j'ai fait le choix basique de m'appuyer sur ce que les enfants connaissaient déjà : végétaux, herbivores, carnivores, omnivores. Mon objectif était surtout que Louiselle façonne une première image des chaines alimentaires, et qu'Antonin affine la sienne - en particulier le fait qu'elles commencent toute par un végétal (ou du moins un organisme autotrophe, mais passons).

Quelques précisions concernant ces cartes :

- Notre soleil en bois dispose de 8 branches : j'ai donc fait figurer 8 photos de végétaux variés, à mettre en correspondance avec chacun des rayons. On peut tout à fait en proposer plus (ou moins). Dans la foulée, j'ai conçu 8 cartes d'herbivores et 8 de carnivores/omnivores.

- J'ai souhaité économiser l'encre couleur de mon imprimante et ai conçu mes cartes à partir de dessins (en noir et blanc, donc). Que les enfants ont été ravis de colorier une fois l'activité terminée. 😊

- J'ai fait le choix de ne pas faire figurer de code couleur sur les cartes selon le maillon de la chaine alimentaire auquel appartient l'organisme. Les enfants cherchaient eux-mêmes les catégories auxquelles appartenait chaque être vivant (je vous explique tout ça plus bas).

- Pour la même raison, je n'ai pas proposé de "corrigé" : plusieurs agencements sont possibles ici sans qu'il n'y ait de bonne réponse : le merle peut être placé comme un consommateur primaire (il mange des fruits) ou secondaire voire tertiaire (il mange des insectes).

Déroulé de l'activité : 

On commence cette activité en posant une représentation du soleil au centre d'une table ou d'un tapis et en sollicitant l'enfant : Qu'est-ce que c'est ? Comment cela s'appelle ?  Que se passerait-il s'il n'y avait pas de Soleil ? En quoi le soleil est-il important ? On laisse la discussion aller là où elle doit aller, on accepte toutes les réponses (vous découvrirez, grâce à votre enfant, que le soleil "sert" à bien des choses ...) jusqu'à rebondir sur celle qui nous intéresse : sans soleil, pas de lumière, pas de chaleur. Pas de plantes.

On demande aux enfants de trier les cartes représentant des végétaux et de les placer autour du soleil.

Ils cherchent ensuite parmi les cartes celles des animaux qui se nourrissent de ces plantes. Ici, Louiselle s'est chargé du gros du travail (Antonin sait s'effacer quand c'est un peu facile pour lui) et a étalé la deuxième série de cartes en rayonnant autour du premier cercle. 

Nous avons procédé de même pour le troisième, voire quatrième niveau de cette pyramide écologique : qui mange le campagnol ? Et le merle ? Qui se nourrit de larves ? L'adulte reformule toutes les chaines mis au jour par l'enfant, et n'oublie pas d'employer aussi la voie passive : la larve est mangée par la libellule. La salade est mangée par l'escargot, qui est mangé par le hérisson et le merle.

A la fin, on décide de trier tout ce petit monde par catégories : Louiselle se charge de dessiner un point au feutre vert au dos de toutes les cartes "végétaux",  puis Antonin trace un rond bleu au revers des "herbivores", et puis ... Et puis le doute s'immisce, souvent, pour déterminer si un animal est carnivore ou omnivore ... Alors, le Damoiseau fait des recherches ... 😉

C'est ainsi qu'ici, le code couleur n'est pas donné d'avance, mais déterminé par les enfants. Et aucun "contrôle de l'erreur" n'est proposé, puisqu'ils pourront, la prochaine fois, agencer ces cartes autrement ...  dans le respect des régimes alimentaires de chacun, bien entendu !!

J'espère que vous aimerez ce jeu autant que nous ! 😊

{Review} Pandacraft : Voyage au pays des Romains

La semaine dernière, j'ai été contactée par Monsieur Pandacraft qui me demandait si je souhaitais tester une de ses fameuses enveloppes avec mes enfants. Sans doute connaissez-vous le concept : Pandacraft est un abonnement mensuel à un kit éducatif, comprenant un magazine et d'un petit bricolage thématique clef en main. Deux versions sont éditées chaque mois, la première est destinée aux 3/7 ans, et la seconde aux 8/12 ans.

Alors j'ai dit : "Bon, alors, oui, d'accord. Mais j'écrirai ce que j'en pense pour de vrai." Monsieur Pandacraft a dit OK. Et a envoyé, avec une rapidité absolument déconcertante, une jolie enveloppe de carton dans ma boite aux lettres. 😊

Alors, d’abord, je dois dire : les "kits", les "box" et tout ces machins-là, je n'aime pas trop. Je sais que le concept fait fureur, mais en bonne snobinarde grincheuse et rabat-joie, je n'aime pas cette mode du prêt-à-utiliser, du prêt-à-acheter, du prêt-mâché - bref : du pré-pensé. Seulement, mes enfants ne sont pas farcis de mes préjugés stupides, et ils vraiment passé un super moment sur cette activité. Ils se sont bien amusés, ils ont appris des choses, et se sont empressés de me réclamer d'autres kits - "Oh, allez, dis, maman, on s'abonne ?".  😂

Les points positifs du kit du mois, "Voyage au Pays des Romains" :

- Tout d'abord, le thème abordé !

Car surprise en ouvrant l'enveloppe : le numéro du mois nous invite à voyager dans la Rome Antique. C'est pile dans nos centres d'intérêt du moment - nous partons d'ailleurs pour l'Italie dans quelques jours. Mes enfants ont déjà construit quelques connaissances sur cette période sur lesquelles les indications du numéro vont pouvoir se greffer.

- La qualité des matériaux.

Gommettes repositionnables et indéchirables, mosaïques autocollantes à la texture agréable et aux couleurs pastelles,  format du bricolage réalisé : l'aspect sensoriel n'est pas négligé, et les enfants ne s'y trompent pas !

- La pertinence de l'activité.

Pour le numéro qui nous occupe, j'ai trouvé vraiment bonne l'idée d'entrer dans la culture romaine par l'art de la mosaïque. Mes enfants ne connaissaient pas cette technique, l'activité proposée est une bonne introduction à ce procédé et ouvre sur un aspect capital de cette civilisation antique.

- L'aspect "tout compris".

Bon, je ne vais pas le nier, le fait de ne pas avoir à courir à droite à à gauche pour réunir les matériaux nécessaires à l'activité présente un certain confort. Auquel je ne suis pas habituée, mais que j'ai bien apprécié vendredi soir à 18h00, en rentrant passablement éreintée de ma journée de travail ... 😁

- La gratuité de l'application.

Nul besoin de vous abonner, vous pouvez télécharger l'application Pandacraft gratuitement sur Androïd. Elle propose quelques petits jeux à teneur éducative - c'est zen et slow, et ça ne met pas le cerveau à l'envers (à consommer néanmoins avec modération, bien entendu). Quelques bugs sont à signaler, rien de bien méchant, et aussi une erreur d'orthographe (Monsieur Pandacraft, "Hippocampe" ne prend pas de Y ! 😉).

Les aspects plus discutables : 

- Un magazine un peu léger.

Le magazine a le format d'un petit cahier et comprend 34 pages au total. La mise en page est assez aérée et l'ensemble est vite lu.

- Des rubriques d'un intérêt inégal.

Il est vrai que c'est un vrai challenge de s'adresser à une tranche d'âge aussi large (3/7 ans !) et que certaines pages n'ont pas retenu l'attention de mes enfants. Ici, deux doubles pages les ont réellement intéressés :

- Celle, p.8, qui présente une cité romaine et qu'il s'agit de compléter avec des autocollants. Ils ont aimé découvrir de nouveaux mots (domus, toge, therme ...) et manipuler les jolis stickers.

- La page suivante, qui présente la journée d'un petit romain de 6 ans nommé Titus. Une journée dans la vie d'un enfant d'antan, voilà qui fait rêver ! Et qui nous a donné plein d'idées (cf. plus bas).

- Un prix peut-être un peu rondelet ?

Du coup, je ne me rends pas trop compte, mais au vu du contenu de certains magazines jeunesse que nous connaissons, le prix peut paraitre ici un peu élevé (9, 90 euros avec les frais de port). Bon, j'imagine que la qualité des matériaux du kit justifie ce prix ? Par ailleurs, le site propose régulièrement des offres promotionnelles intéressantes, qui permettent d'acquérir des kits pour moins chers. Attention cependant : tout achat génère un abonnement, pensez-à vous désinscrire si vous ne souhaitez pas recevoir le kit tous les mois (au prix fort) dans votre boite aux lettres.

Les prolongements possibles :

Ce que j'ai préféré dans cette "box", c'est l'ouverture de l'activité sur ... tout un tas d'autres possibles ! Voici celles que ce numéro nous a inspiré :

- Observer d'authentiques mosaïques romaines, dans nos livres d'art ou sur Google image. Une belle reproduction se trouve aussi dans le magazine Pandacraft.

- Reproduire quelques motifs antiques dans de petites mosaïques de papier ou en pâte de verre.

- Vivre une journée "à la romaine" : se draper dans une toge,  faire un authentique repas romain, calculer à l'aide d'abaques et écrire sur une tablette de cire, s'éclairer à la lampe à huile ...

Je reviendrai vous raconter tout cela !

Pour revenir à notre Pandacraft ... Le kit comprenait un coupon-jeu à gratter ... et il semblerait que nous ayons gagné un nouveau numéro. 😊 Les enfants sont vraiment contents, et je vous en reparlerai sans doute.

Connaissez-vous les kits Pandacraft ? Qu'en avez-vous pensé si vous les avez testés ?? 😊

Fêtes du printemps 2017 - 2018

Bateaux-bouquets (printemps 2017)

L'année dernière, je n'avais pas eu (pas pris ?) le temps de vous raconter nos fêtes saisonnières et j'en éprouve rétrospectivement un vrai regret. Certes, ces petites célébrations domestiques se déroulent toujours selon le même scénario, mixant les mêmes ingrédients, et je crains que les articles sur le sujet ne soient un peu répétitifs. Néanmoins, il sont pour moi l'occasion de coucher par écrit tout un tas de petits souvenirs, qui structurent ma vie qui passe et dont j'aime garder la trace.

Par exemple cette année : je veux me souvenir que c'est au matin du 3 mars, en faisant le tour de mon jardin, que j'ai constaté le réveil des premiers insectes. Les gendarmes sont les plus précoces, qui se massent en grappe sur les pierres pour se chauffer aux premiers rayons. Quelques pollinisateurs butinent maladroitement, ankylosés d'un reste de torpeur hivernale. Mais il faut attendre presque un mois supplémentaire pour que les cloportes et la plupart des coléoptères sortent de leurs cachettes ...

Je veux me souvenir que c'est dans l'après-midi du 8 mars que j'ai entendu la première ritournelle complète du pinson des arbres. Le saviez-vous ? L'hiver, cet oiseau reste silencieux, et s'exerce, à l'orée du printemps, à pousser la chansonnette. Il s'agit d'un phrasé élaboré, aisé à identifier, qui s'élance et s'enroule en  cascade avant d’égrener de brefs pépiements. Début mars, on entend les pinsons qui s'entrainent. Ils sont enroués, et la phrase s'embourbe sans qu'ils ne puissent la chanter en entier. Mais le jour où ils y parviennent, vous pouvez en être sûr : c'est le printemps ! 😊

En 2018, je le note ici, les premières tulipes du jardin ont éclos le 29 mars, bien après les primevères, les crocus et les jonquilles, mais presque en même temps que les muscaris.

Lecture de saison : Les elfes de la forêt, Elsa Beskow.

Et pour le reste, sans vous bassiner avec le déroulé rigoureux de nos petites fêtes, voici ce que furent les ingrédients de nos deux dernières fêtes du printemps. Puissent-ils vous inspirer pour les vôtres !

1. Une petite mise en scène

Le sacre du printemps (2018)

Depuis trois ans, c'est à chaque fois la même histoire : le lutin d'hiver ne veut pas céder le trône au lutin du printemps et ça fait tout un pataquès. Les enfants sont obligés d'accepter une périlleuse mission, à l'issue de laquelle ils pourront déjouer le sort et permettre aux saisons de reprendre leur cours normal. 😊

Cette année, j'ai mis un soin particulier à concocter la chasse aux trésor, je ne voulais pas qu'elle soit avalée en 5 minutes ! Si elle vous intéresse, dites-moi, je la partagerai "clef en main" dans un prochain article. 😊

2. Des activités créatives :

Elles permettent de préparer l'évènement et "marquent le coup". On peut facilement les distiller dans le temps, en les proposant quelques jours avant la fête (ou quelques jours après, selon l'emploi du temps familial). Chez nous, nous avons :

- Coloré des graines de courge : il suffit de faire tremper les graines 24 h dans un demi verre d'eau additionné de deux cuillères à soupe de vinaigre et de 10 gouttes de colorant alimentaire. On égoutte, on fait sécher au soleil. Le résultat est vibrant, mais pas toujours homogène - ce qui n'est pas dénué de charme, selon moi. Ces graines colorées nous ont servi de base pour réaliser des collages printaniers et j'aime l'idée de recycler les graines de légumes que nous avons consommés tout au long de la saison froide ...

Teinture de graines de courge (printemps 2017)

- Fait flotter des bateaux-bouquets (cf. première photo de l'article) : l'enfant entortille des fleurs fraichement cueillies autour de bâtons avec de la ficelle, et dépose ses œuvres dans un baquet rempli d'eau. C'est une manière très poétique de faire des bouquets autrement ... et de jouer avec l'eau !

- Peint la lumière :

Peindre la lumière (2018)

Les enfants ont travaillé à l'aquarelle en utilisant la technique dite "humide". Il suffit de laisser tremper le papier à aquarelle pendant 5 à 10 minutes dans un bac d'eau, avant de le peindre : les touches de couleurs irradient, c'est magique !

Comment peindre la lumière ? Il est bien sûr hors de question de peindre le Soleil, puisqu'il ne faut jamais le regarder à l’œil nu , mais la bougie est un bon substitut. Pendant que le papier trempait, les enfants ont composé leurs palette en observant la flamme d'une chandelle et en décrivant ses couleurs.

- Planté du blé :

Planter du blé ...

Cette année,  les enfants ont aménagé un petit jardin intérieur. Ils ont fait tremper deux cuillères à soupe de blé à germé (en vente en magasin bio) dans de l'eau pendant une journée pour sortir les graines de leur dormance. Ils les ont semées dans une vasque en terre, qu'ils ont ensuite décoré avec des objets qu'ils ont choisi. La croissance du blé (symbole de vie et de résurrection) est rapide, et en arrosant bien, quatre jours plus tard ...

... (2018)

Tadaaaam ! 😊

L'herbe pousse dru - et rend ensuite tangible, visuellement, l'avancée dans la saison ...

 - Construit des maisons pour les lutins : 

Fairy house ...

Les enfants aiment utiliser les ressources du jardin pour mettre en scène de petits habitats pour leurs figurines.

... (2017)

L'année dernière, nous avions fabriqué de petits attrape-rêve pour les lutins, en entortillant du fil à broder autour de cœur en fil de fer. Attention, l'aide de l'adulte est requise ! Il faut dire que les petits cœurs ci-dessous sont de la taille de pièces de un euro ...

Attrape-rêves (2017)

Cette année, nous avons fabriqué une cabane pour nos figurines. L'idée a été prise sur Pinterest : nous avons découpé un fond de bouteille en plastique, dans lequel nous avons découpé une porte. Le tutoriel originel prévoit d'y coller de petites pierres, mais je craignais que cela ne fut trop lourd et que les cailloux adhèrent mal.

Fairy house ...

Nous avons essayé de coller des écorces directement sur le plastique, mais cela ne tenait pas ! Nous avons donc habillé la bouteille de raphia couleur naturel, avant d'y coller nos écorces.  Le contour de la porte a été habillé d'écailles de pommes de pin. Le toit est un simple cône en carton recouvert de brindilles collées.

... (2018)

L'aide d'un adulte est, une fois de plus, indispensable pour cette réalisation, mais quelle satisfaction de fabriquer ses propres jouets ! 😊

3. Un gouter pique-nique

Gouter de fête version industrielle (2018)

Tout est possible, à condition d'essayer de prendre ce repas à l'extérieur ! Du sucré, du salé, du fait-maison ... ou pas - ci dessus, voici la version Maman-et-Papa-courent-visiblement-après-le-temps. Ça marche aussi très bien. 😁

4. De petits cadeaux 

Perles à repasser (2018)

À chaque fête des saisons, les enfants reçoivent un petit cadeau - cela permet de patienter jusqu'aux anniversaires, car nous essayons de ne rien offrir en dehors des fêtes.

La mémoire est peu de chose !! Impossible de me rappeler de ce que les enfants reçurent l'année dernière ... 😔

Pour la session 2018, Antonin et Louiselle ont reçu deux raquettes de badmington taille enfant et un kit de perles à repasser. Leurs premières perles à repasser ! Je freinais jusqu'ici des quatre fers, because le plastique, et puis aussi : quoi faire les productions réalisées ?? Je n'aime pas les trucs qui trainent et prennent la poussière sans utilité réelle ...

Mais l'intérêt pédagogique (motricité fine, géométrie ...) a été le plus fort. J'ai décidé d'essayer, et les enfants adorent, bien sûr. Le kit choisi contient des perles phosphorescentes, je ne vous dis pas l'extase ...

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N'hésitez pas à me raconter vos fêtes du printemps (et comme à l'ordinaire, je peux publier vos photos si vous m'y autorisez !) !

Et n'oubliez pas de me faire signe si notre chasse au trésor vous intéresse ... 😉