Invitation : la chasse aux insectes

En langage reggian, je préfère de loin le terme d' "invitation" à celui de "provocation" qui me renvoie irrésistiblement à son sens premier en français - appel au combat, au duel. Une provocation, c'est un comportement qui excite l'interlocuteur dans un but précis. Le provocateur est manipulateur, et sait très bien quel type de réactions il désire susciter chez son adversaire. L'invitation, à l'inverse, est ouverte. Lorsqu'on invite, on ne sait pas très bien à quoi. On engage l'Autre à s'impliquer dans une relation, dont on ne sait pas à l'avance ce qu'elle va être, et quelle va y être la part de chacun.

C'est la malédiction de la plupart des Mamans qui s'intéressent à la pédagogie Reggio : nous sommes obligée de passer par l'Anglais et la nécessaire déformation qu'il implique. "Provocation" (in english !), voilà bien un de ces faux amis - et de la pire espèce : il est si peu "faux amis" qu'on aurait tendance à l'adopter dans notre langue, en sautant allègrement le tout-petit pas qui le sépare de son homologue français... J'aimerais bien savoir quel mot était utilisé par Loris Malaguzzi, et surtout j'aimerais être suffisamment linguiste pour comprendre ce à quoi ce mot renvoie les Italiens, dans son étymologie et ses connotations ! :-)

L'invitation, donc. Pratiquement, elle peut tenir sur un plateau ou remplir toute une pièce. Elle se monte souvent à partir de ce que l'on a sous la main. C'est de l'agencement de différents matériaux familiers de l'enfant, que va naitre l'intérêt. Une invitation se passe de toute consigne, de toute médiation orale ou gestuelle. En rapprochant physiquement plusieurs objets qui ne l'étaient pas dans l'environnement, l'invitation met l'intelligence en branle : l'enfant fait des liens. Et s'engage de lui-même dans l'action - c'est le propre de l'enfant de penser avec son corps - de la manière dont il l'entend. Il n'y a pas de mode d'emploi, et donc pas de "mauvais emploi" possible.

Mes enfants sont passionnés par les petites bêtes. 

Voilà plusieurs jours que l'envie de leur concocter une invitation à leur sujet me tenaillait, mais j'avais tendance à me focaliser sur les accessoires que nous n'avions pas : attrape-insectes, boite d'observation... Puis, j'ai réalisé qu'ils pouvaient être aisément remplacés par des ustensiles ordinaires (bâtonnets de glace, ramequins et mini-flacon). Avec bénéfice ! Car détourner les objets quotidiens et leur trouver d'autres utilisations est une démarche créative...

La chasse aux insectes et autres petites bêtes permet une investigation scientifique authentique : on cherche (et on repère rapidement les meilleurs coins : dans le bac à compost, le jardin des simples, sous les grosses pierres et le tas de bois...), on prélève les spécimens avec délicatesse pour les observer, avant de les relâcher à l'endroit où on les a pris. On questionne ("Qu'est-ce que c'est que cette bête rigolote, qui se laisse si facilement attraper ? Elle change de forme ou quoi ?"), on identifie ("C'est un cloporte"), on teste ("Comment faire pour qu'elle change de forme ? Que se passe-t-il si je la touche ?"), on théorise ("Le cloporte se roule en boule quand il a peur.").

Les prolongements de cette activité sont multiples en fonction de l'âge de l'enfant et de ses envies : on peut dessiner les spécimens capturés temporairement, mener des recherches à l'aide d'Internet et de guides entomologiques, fabriquer un répertoire illustré des espèces de son jardin...

Bonne chasse chez vous ! ;-)